cq9电子

cq9电子的工作职能

实施九年义务教育和学龄前幼儿教育。贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，促进基础教育的发展，为培养德、智、体、美等全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

cq9电子精神

不止领先、追求卓越

办学理念

为学生一生着想，为祖国明天奠基

工作思路

管理强校、质量立校、人才兴校、文化铸校、安全稳校、和谐荣校。

办学目标

办校理念高层次、cq9电子管理高水平、cq9电子队伍高素质、cq9电子文化高品位、cq9电子成绩高质量

育人目标

做更好的自己

校  训

明德、笃学、崇实

校  风

求真、求实、求新

教  风

爱生、爱岗、爱校

学  风

勤学、善学、乐学

党建“五个一”特色工程

一个支部一个堡垒，一个党员一个模范，一个干部一个表率，一个教师一个榜样，一个学生一个希望。

社会主义核心价值观“五融入”

将培育和践行社会主义核心价值观融入党建工作，融入校园文化、融入师德师风、融入家风建设、融入学生成长。

“校训、校风、教风、学风”诠释

校训：明德  笃学  崇实

明德：明晰品德、注重道德，弘扬师德

“明德”,“明”一为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰显；“德”,指品行、品质、道德。做人德为上，做事德为先，修养个人品德，重视日常道德，遵守职业道德。

小胜在智，大胜在德。铸就品德，收获人生。“道德”:以德立人，以德立业。道德情操是教师教育学生之本，是创造自己生命价值的源泉“师德”:立德树人，为人师表，是为人之本、为师之魂。

笃学：专心好学，笃信好学，学而不厌

“笃学”,踏实勤学，孜孜以求，博采众长，追求学识的深厚和学问的广博；既对知识进行不断的积累传承，勇于追求新知和探索真谛，又博学广知，精技强能，身体力行，在实践中展现自己的品格与学识。

崇实：崇尚实际，崇尚实效，崇尚文化

“崇实”,求实、务实、扎实。在“实”字上下功夫，从实际出发；在“实”字上做文章，强化实干；在“实”字上争上游，注重实效。践行“不止领先，追求卓越”的实验精神，名实相符。

校风：求真 求实 求新

求真：追求真理的热情，探索真理的才能，捍卫真理的勇气。

“求真”,追求真理、寻求真知、探索规律；对人求真，对事求真，对理求真；陶行知先生认为：“千教万教教人求真；千学万学学做真人，脚踏实地，求真务实，乃做人和做事的永恒之本。

求实：实验精神，实践能力，实事求是。

“求实”,从实际出发，追求实效，真抓实干，注重解决实际问题以实事求是和科学严谨态度治学、求学。无论是教师教书育人，还是学生学知识、练技能，要有实干精神，认真钻硏，勇于实践，讲求实效；要踏踏实实做人，扎扎实实做学问。

求新：创新精神，创新意识，创新能力。

“求新”,敢为人先，勇于创新；与时俱进，追求新高。勇于探索，开拓进。荒爻晒，不固步自封，在开拓中求发展，在创新中求突破；奋力拼搏，不沉湎过去，不安于现状，不满足成就，不断超越自我；铸就敢于质疑的态度、善于反思的精神、勇于批判的能力、标新立异的气魄

教风：爱生 爱岗 爱校

爱生：热爱学生，关心学生，爱护学生。

“爱生”,对学生尊重、理解、赏识、信任、关爱；切实维护学生人格尊严，努力为学生创设公正、平等、健康成长的空间；时刻谨记一切为了学生。

爱是教育的根基。爱似春天的细雨，冬日的阳光，润泽温暖师生心灵，爱是潜移默化的熏陶，是诲人不倦的情操，是无私奉献的动力，是循循善诱、为人师表的情感源泉。

爱生如子：将学生视为自己的孩子，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用双手托起明天的太阳。

爱岗：热爱教育事业，挚爱工作岗位，拥有奉献精神。

“爱岗”，即对工作的热情，对学生的爱护，对责任的认同，对使命的担当。忠于职守任劳任怨，认真负责教书育人。

爱岗如命：热爱本职工作，有甘于献身教育事业的情怀；有像陶行知先生所说“捧着一颗心来，不带半根草去”忘我投入的奉献精神。

爱校：热爱cq9电子，关心cq9电子，维护cq9电子。

“爱校”,爱cq9电子的一草一木，爱cq9电子的一桌一椅，爱cq9电子的一师一生，爱护和维护cq9电子的声誉，主动为cq9电子献计献策，不遗余力地为cq9电子的建设添砖加瓦。

爱校，即以爱校的情感、荣校的责仼、兴校的使命，做好教育教学工作。

爱校如家：实验cq9电子是每个师生员工温馨的家园，它需要全体教职工深情的呵护和尽职尽责；它需要团结协作、共同携手去创建。

学风：勤学 善学 乐学

勤学：勤于学习，好学不倦，学以致用。

“勤学”,对待科学文化知识学而不倦，勤学、勤问、勤思、勤练，学无止境，锲而不舍。要以务实的学习态度，努力学习技能知识，不断提高综合素质；要以虔诚恭敬的心态接受知识的传承，为中华民族的伟大复兴勤奋读书。

善学：善于学习，善于思考，主动探究。

“善学”,学习灵活，方法正确，学以求知，既要有欣赏式的接纳，还要勇敢地质疑探索；注重学行合一，才能获得书本上的知识和经验能不断在实践中增长才干，使自己成为充实的人，睿智的人。

乐学：乐于学习，愉悦学习，轻负高效学习。

“乐学”,快乐学习，高效学习，身体和心灵、情感和知识、道德和智力、动手与动脑完美结合。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。

确立特征鲜明的校训，建设良好的校风、教风和学风，对实现cq9电子办学目标具有重要的意义，它是全体师生的行动指南，默默滋润铸造着师生的灵魂。

校训是一所cq9电子的校魂，它体现出cq9电子管理素质和文化品位，对师生有着潜移默化、陶冶情操的教育功能和无形的鞭策激励作用。学风和教风是校风一脉相承的有机组成部分，“爱生、爱校”源于爱心；“爱岗、求实”和“勤学、求真”源于责任；“求新、乐学”践于行动。“求真、求实、求新；爱生、爱岗、爱校；勤学、善学、乐学”体现的是实验师生精益求精、孜孜以求的精神品质，是严谨治学、求真务实的科学态度；是实验人“不止领先、追求卓越”信达天下的志气、豪气、锐气和大气。